Ročník: 5. ročník ZŠ

Milí žiaci, prítomný čas sme sa už učili, ale iba v súvislosti so zvykmi a pravidelnými činnosťami. No, čo v prípade ak sa chceme opýtať alebo len jednoducho povedať čo práve teraz v tomto momente robíme? Treba si dávať pozor na to, že k slovesu sa pridáva prípona -ing a k jednotlivým osobám sloveso byť v príslušnom tvare. Poďme si to ukázať na jednom slovese napr. čítať (read)

1. I am reading a book. 
2. You are reading a book. 
3. He/ she/ It is reading a book. 

1. We are reading a book. 
2. You are reading a book. 
3. They are reading a book. 

Vidíte, že hneď za osobou je sloveso byť v tvare ako sme sa ho už učili a k slovesu je pridané na konci -ing. Niesmieme na to zabúdať. Otázku tvoríme presne tak ako sme sa to učili, že iba to prehodíme. She is reading a book. Is she reading a book? 

Zápor tvoríme pomocou not alebo skrátených tvarov aren’t/ isn’t. 

Ako zistíme, že máme použiť práve tento čas? 

Pomáhajú nám pri tom slovíčka ako napr: today, now, at the momentNaopak v present simple čiže prítomnom čase jednoduchom tam je to o zvykoch, rutine a niečom pravidelnom preto tam používame frekvenčné príslovky, ktoré vyjadrujú zvyky, pravidelnosť a rutinu: every day, at the weekend, sometimes, often, always, on Mondays. Priloženú máte aj pomôcku na kontrast týchto dvoch časov a miming game (hru), ktorú sa môžete zahrať.

AM/ IS/ ARE? 

Rozdeľte osoby podľa toho ako bude sloveso byť pri nich vyzerať.

 
Dajme slová na správne miesto

Usporiadaj slová aby ti vznikla veta. 

Milí žiaci, pokračujeme v minulom čase a rozprávaní o minulosti. Iste chcete vedieť povedať čo ste včera robili, kde ste boli, koho ste stretli. Tentokrát máme už vo vete aj plnovýznamové slovesá to znamená napr. sloveso like, visit, watch, play … Keď sme sa učili minulý čas tieto slovesá sme v otázke alebo v zápore využili s pomocným slovesom do/ don’t teraz sa nám tieto dve slovíčka zmenia na did/ didn’t. Did you play football? I didn’t play football. – vidíte, že v týchto dvoch príkladoch sa nám so slovesom nič nedeje. Ale keď bude veta kladná, oznamovacia k slovesu pridáme koncovku -ed. I played tennis. Pozor deje sa to iba pri pravidelných slovesách. O nepravidelných si povieme nabudúce. Všetko vysvetlenie nájdete vo videu a následne si to precvičíte v pracovnom liste. 
Držím Vám prsty!

Milí žiaci, dnešná hodina bude zameraná na minulý čas, konkrétne na sloveso byť. Je veľmi dôležité aby sme tomu porozumeli aby sa nám to potom neplietlo keď budeme hovoriť o minulosti v súvislosti s plnovýznamovými slovesami. Keď sme sa rozprávali o prítomnosti využívali sme pri tom sloveso byť v tvare „AM, IS, ARE“ napr: I am happy, She is a doctor, They are at school. V minulom čase tieto slovíčka meníme na WAS/ WERE. napr. She was a doctor, They were at school, I was happy.
Princíp tvorby otázky a záporu je presne taký istý ako v prítomnom čase. She was happy. Was she happy? She wasn’t happy. Nepoužívame žiadne do/does/did. V priloženom videu nájdete využitie tejto gramatiky v rôznych situáciách. Vyskúšajte si samostatnú tvorbu viet a zahrajte aj pri hrách, ktoré sú tiež k dispozícií. 
Prajem veľa zábavy! 🙂

Koleso šťastia

Zatoč a odpovedz na otázku.

WAS or WERE?

Rozdeľ podstatné mená podľa toho či bude pri nich vo vete WAS alebo WERE.

Usporiadaj slová

Presúvaj slová vo vete tak aby boli na správnom mieste.