Post Type Description
Rozumieť peniazom je v dnešnej dobe nevyhnutnosťou. Cestou po Európe sa dozviete veľa zaujímavosti nielen o jednotlivých krajinách ale naučíte sa aj finančné pojmy a ich aplikáciu v bežných životných situáciách.
Čo nám poskytuje bežný účet? Napovie ti video:
Svoje vedomosti si môžeš upevniť a rozšíriť v nasledujúcich úlohách.
A na záver sa otestuj
Ak sa hra nespustí priamo na stránke, klikni na tento odkaz alebo naskenuj QR kód.
Rozumieť peniazom je v dnešnej dobe nevyhnutnosťou. Cestou po Európe sa dozviete veľa zaujímavosti nielen o jednotlivých krajinách ale naučíte sa aj finančné pojmy a ich aplikáciu v bežných životných situáciách.
Ako fungujú bankomaty? Napovie ti video:
Svoje vedomosti si môžeš upevniť a rozšíriť v nasledujúcich úlohách.
A na záver sa otestuj
Ak sa hra nespustí priamo na stránke, klikni na tento odkaz alebo naskenuj QR kód.
Rozumieť peniazom je v dnešnej dobe nevyhnutnosťou. Cestou po Európe sa dozviete veľa zaujímavosti nielen o jednotlivých krajinách ale naučíte sa aj finančné pojmy a ich aplikáciu v bežných životných situáciách.
Ako sa chrániť pri platení? Na čo si treba dávať pozor? Napovie ti video:
Svoje vedomosti si môžeš upevniť a rozšíriť v nasledujúcich úlohách.
A na záver sa otestuj
Ak sa hra nespustí priamo na stránke, klikni na tento odkaz alebo naskenuj QR kód.
Obdobie adolescencie nájdete tak isto bližšie rozpracované v myšlienkovej mape „Dospievanie“ pri období pubescencie. Pre utriedenie si informácií a pre lepšie učenie sa, si vypracujte priložený pracovný list.
Druhým podobdobím dospievania je adolescencia. Adolescencia už neprináša výraznú telesnú premenu jedinca avšak ešte stále sa dejú zmeny na psychickej úrovni. Naďalej sa dotvára identita adolescenta a zmeny nastávajú aj v sociálnom vývine človeka.
Podľa čoho alebo koho ste si vybrali strednú školu? Spomínate si na oslavu svojich 18tych narodenín? Šli ste študovať na vysokú školu alebo ste rovno nastúpili do zamestnania? A kedy sa vám podarilo alebo kedy sa plánujete osamostatniť od rodičov?
Tieto otázky majú priamy súvis s obdobím adolescencie. Poďme si spoločne celé obdobie adolescencie pomocou videa priblížiť.
Ak si sa dostal až na túto stránku, tak predpokladám, že si si už pozrel aj moje predchádzajúce videá o vzoroch žena a ulica a prelustroval si aj interaktívne poznámky. Ak nie, tak možno budú pre teba nasledujúce cvičenia trošku náročnejšie a možno ani nie.
Môže sa stať, že niečomu nebudeš poriadne rozumieť alebo narazíš na nejakú výnimku, toto všetko ti veľmi pekne a pomaly vysvetľuje naša Ariana už v spomínaných videách.
Zaručujem ti pri cvičeniach množstvo zábavy a ani nezbadáš, že sa vlastne niečo učíš.
Máš radšej vôňu papiera a nechceš sedieť za počítačom? V tom prípade tu mám pre teba aj tlačenú verziu niektorých cvičení.
A, Sg, žena – Katka si dala očistenú mrkvu.
I, Sg, žena – Chudobné detičky trpeli veľkou biedou.
G, Sg, žena – Presťahovali sa zo starej chalupy.
I, Pl, žena – Utierkami poutierala všetky špinavé okná.
L, Sg, žena – V záhrade nám rastie vysoký strom s kvetmi.
A, Pl, žena – Na brigády chodieval každé leto.
D, Pl, žena – Polož ten pohár k vidličkám.
L, Sg, ulica – V dielni rád trávim svoj voľný čas.
A, Sg, ulica – V neďalekom meste práve otvorili novú baňu.
L, Pl, ulica – V učebniciach dejepisu našiel zaujímavosti o Toskánsku.
I, Pl, ulica – Moje tričká neladia s tými čapicami.
I, Sg, ulica – Môj manžel ma prekvapil žltou ružou a tulipánmi.
D, Pl, ulica – Môj pes beží k vevericiam v parku.
G, Sg, ulica – Sestra bola celá od čiernej sadze.
| Prípona -í | 4, 6, 7, 11, 13, 23 |
| v strede slova je dvojhláska -ie | 8, 15, 17, 18, 24 |
| V strede slova je dvojhláska -ô | 3, 9, 10, 19 |
| V strede slova je samohláska -ŕ,-ĺ | 2, 21, 22 |
| Koncovka -ok | 1, 5, 12, 14, 16, 20 |
1D, 2C, 3A, 4A, 5C, 6A, 7B, 8B, 9B
Across
1 mamami
2 spolužiačkami
5 nohy
10 sýkorkách
Down
3 topánkami
4 šťavu
6 muche
7 víly
8 horou
9 čižiem
11 osy
12 bráne
1B, 2B, 3C, 4A, 5D, 6A, 7A, 8A, 9A, 10A
Verím, že sa ti cvičenia páčili. Ak mi chceš nechať odkaz alebo sa dozvedieť viac, napíš mi správu na emailovú adresu: adrianap.no@gmail.com.
Teším sa na ďalšie spoločné dobrodružstvo!
GOOD BYE 🙂
Ak si sa dostal až na túto stránku, tak predpokladám, že si si už pozrel aj moje predchádzajúce videá o vzoroch žena a ulica. Ty si tak neurobil? Pokoj. To vôbec nevadí! Ak máš záujem, môžeš si videá pozrieť na týchto linkoch:
Na tejto stránke ale nájdeš poznámky k obidvom vzorom. Dozvieš sa tu nielen ako tieto vzory určujeme, ale aj ako ich skloňujeme. Lenže to bude ako z rýchlika. Ak niečomu nebudeš rozumieť alebo narazíš na nejakú výnimku, toto všetko ti veľmi pekne a pomaly vysvetľuje naša Ariana už v spomínaných videách. Ariana je obyvateľka Funlangu a expertka na slovenčinu. Okrem poznámok natrafíš na tejto stránke aj na online aktivity, ktoré ti pomôžu poriadne si precvičiť vzory žena a ulica.
Zaručujem ti pri cvičeniach a mojich poznámkach veľa zábavy a ani nezbadáš, že sa vlastne niečo učíš.
Verím, že sa ti cvičenia páčili. Ak mi chceš nechať odkaz alebo sa dozvedieť viac, napíš mi správu na emailovú adresu: adrianap.no@gmail.com.
Teším sa na ďalšie spoločné dobrodružstvo!
GOOD BYE 🙂
Na tejto stránke nájdeš video, v ktorom sa zoznámiš so vzorom ulica. Predstaví ti ho obyvateľka Funlangu Ariana. Nielenže ťa s týmto vzorom zoznámi, ale aj ti vysvetlí, ako sa skloňuje a ktoré podstatné mená ho nasledujú. Na konci videa nájdeš aj veľmi krátke cvičenie, na ktorom si môžeš vyskúšať či si to poriadne pochopil.
Zaručujem ti s videom veľa zábavy a ani nezbadáš, že sa vlastne niečo učíš.
Ak si chceš po pozeraní videa precvičiť či si všetkému dôkladne porozumel, tak choď na túto stránku. Nájdeš tu množstvo online cvičení na precvičovanie.
Verím, že sa ti video páčilo. Ak mi chceš nechať odkaz alebo sa dozvedieť viac, napíš mi správu na emailovú adresu: adrianap.no@gmail.com.
Teším sa na ďalšie spoločné dobrodružstvo!
DOVIDENIA
Na tejto stránke nájdeš video, v ktorom sa zoznámiš so vzorom žena. Predstaví ti ho obyvateľka Funlangu Ariana. Nielenže ťa s týmto vzorom zoznámi, ale aj ti vysvetlí, ako sa skloňuje a ktoré podstatné mená ho nasledujú. Na konci videa nájdeš aj veľmi krátke cvičenie, na ktorom si môžeš vyskúšať či si to poriadne pochopil.
Zaručujem ti s videom veľa zábavy a ani nezbadáš, že sa vlastne niečo učíš.
Ak si chceš po pozeraní videa precvičiť či si všetkému dôkladne porozumel, tak choď na túto stránku. Nájdeš tu množstvo online cvičení na precvičovanie.
Verím, že sa ti video páčilo. Ak mi chceš nechať odkaz alebo sa dozvedieť viac, napíš mi správu na emailovú adresu: adrianap.no@gmail.com.
Teším sa na ďalšie spoločné dobrodružstvo!
DOVIDENIA
Malachit a azurit sú minerály, ktoré sa v prírode nachádzajú spolu, často v tých istých kameňoch.
Farba azuritu sa mení od tmavej modrej až po bledomodrú so zelenkastým podtónom. Hoci jeho výskyt v prírode bol známy už dávno pred našim letopočtom, príležitostné používanie azuritu ako farebného pigmentu začalo u Egypťanov v časoch egyptských dynastií. Azuritová nebeská modrá sa až v období renesancie stala obľúbenou medzi umelcami. V podobe tempery a neskôr aj olejovej farby sa používala do 18. storočia, kedy ju nahradila synteticky vyrobená Pruská alebo Berlínska modrá.
Azuritový pigment sa získaval mletím prírodného kameňa a podľa hrúbky častíc nadobúdal tóny modrej od tmavých hrubo mletých zrniek až po svetlejší jemne mletý prášok. Na svetle je stabilný, ale citlivosť na teplo, vlhkosť a alkalické prostredie spôsobuje jeho premenu na malachitovú zeleň. To vysvetľuje farebnú zmenu oblohy na mnohých renesančných obrazoch z nebeskej modrej časom na zelenkastú.
Zaujímavé je pozorovať, ako sa mení farba azuritu na zelené tóny po pridaní vaječno-olejového pojiva pri príprave tempery (Temperová farba).
Malachit sa vyskytuje v prírode vo forme zeleného minerálu, ktorého farba sa môže meniť od svetlozelenej až po čiernozelenú. Podobne ako azurit aj malachit už poznali starí Egypťania. Okrem v náhrobných maľbách našiel tento farebný pigment využitie i v očných tieňoch Egypťanov. Od obdobia stredoveku sa v maľbách európskych maliarov vyskytuje spoločne s azuritom, a to približne do konca 18. storočia, kedy ho postupne vytlačili syntetické zelené pigmenty. Hoci je malachit chemicky podobný azuritu, je stabilný na svetle, v teple aj vo vlhkom a alkalickom prostredí.
Chemický vzorec AZURITU: 2CuCO3Cu(OH)2 alebo Cu3(CO3)2(OH)2
Chemický vzorec MALACHITU: CuCO3Cu(OH)2
Z chemického hľadiska sú oba minerály kombináciou uhličitanu meďnatého a hydroxidu meďnatého. Odlišujú sa však v ich množstve a pomere. Malachit aj azurit majú svoju typickú farbu vďaka meďnatým katiónom. To, že je ich farba odlišná, súvisí s jedinečným štruktúrnym spojením a usporiadaním katiónov medi s uhličitanovými (CO32-) a hydroxidovými (OH–) iónmi v priestore. Štruktúra azuritu pohlcuje a odráža svetlo inej vlnovej dĺžky ako štruktúra malachitu, čo my v konečnom dôsledku vnímame ako rôznu viditeľnú farbu pigmentov.
Chemickú reakciu premeny azuritu na malachit vo vlhkom a alkalickom prostredí môžeme napísať nasledovne:
2CuCO3Cu(OH)2 → CuCO3Cu(OH)2 + Cu2+ + CO32-
kadičky vyššia a širšia, hodinové sklíčko, Petriho misky, váhy, trecia miska, trojnožka, sieťka, kahan alebo varič, chemická lyžička, sklená tyčinka, odmerný valec, aparatúra na filtráciu
pentahydrát síranu meďnatého, hydrogenuhličitan sodný , destilovaná voda
CuSO4.5H2O + NaHCO3 → CuCO3Cu(OH)2 + Na2SO4 + CO2 + H2O
1. Reakciu prípravy pigmentu MALACHITU zapíšeš chemickou rovnicou, ktorú je potrebné vyrovnať.
CuSO4.5H2O + NaHCO3 → CuCO3Cu(OH)2 + Na2SO4 + CO2 + H2O
2. Z vyššie uvedenej chemickej rovnice vypíš všetky reaktanty. Napíš ich chemický aj triviálny názov (ak taký majú).
3. Z vyššie uvedenej chemickej rovnice vypíš všetky produkty. Napíš ich chemický aj triviálny názov (ak taký majú).
4. Z chemického hľadiska sú malachit aj azurit tvorené dvoma chemickými zlúčeninami medi. Uveď ktorými – chemický názov aj chemický vzorec.
5. Popremýšľaj čím sú typické zrážacie reakcie, čo je ich produktom. Pozoroval si v rámci prípravy pigmentov zrážaciu reakciu? Opíš.
6. V procese prípravy si použil hydrogensoľ aj hydrát soli. Napíš, ktoré chemické zlúčeniny to boli – chemický názov aj chemický vzorec.
7. Počas prípravy pigmentov azuritu aj malachitu si v kadičke mohol pozorovať tvorbu a únik bubliniek z reakčnej zmesi. Vysvetli pôvod bubliniek a ich chemické zloženie – uveď chem. názov a chem. vzorec.
8. Chemickú reakciu premeny azuritu na malachit môžeš znázorniť nasledovne:
Cu3(CO3)2(OH)2 → CuCO3Cu(OH)2 + Cu2+ + CO32-
Vypočítaj molárnu hmotnosť azuritu a tiež molárnu hmotnosť malachitu.
Koľko gramov malachitu vznikne z 5 g azuritu?
9. Pomenuj častice Cu2+ a CO32-.
10. Uveď ktorá častica je primárnou príčinou typickej farby azuritu rovnako ako aj malachitu.
11. Vysvetli, prečo je farba azuritu odlišná od farby malachitu.
12. Opíš čo spôsobuje, urýchľuje premenu azuritu na malachit.
13. Vysvetli, prečo je obloha na mnohých renesančných maľbách zelenkastej farby a aká bola jej pôvodná farba.
14. Uveď aké iné využitie malachitu ako pigmentu okrem maľby poznali Egypťania.